sábado, 23 de julho de 2011

Segundo Período chegando ao final
























Faltam somente as disciplinas Seminários Avançados II e Psicologia da Aprendizagem para a conclusão do segundo período, que teve início em fevereiro e se encerra no próximo dia 07 de agosto, quando haverá um recesso de um mês.

As disciplinas ministradas foram:Sociologia da Educação; Códigos de Linguagem; Princípios e Metodologias da Educação Escolar; Teorias da Educação I; Fundamentos da Educação Física; Fundamentos do Desenvolvimento Infantil; Fundamentos Metodológicos e Práticas da Alfabetização; Psicologia da Aprendizagem e Seminários Avançados II.



Disciplina Fundamentos da Educação Infantil movimentou a turma


























































A disciplina Fundamentos da Educação Infantil foi ministrada pela professora Patrícia Regina, que conseguiu envolver a turma com dinâmicas e atividades que movimentaram a aula, cuja metodologia permitiu uma aprendizagem eficiente e significativa.

Com duração de 45h, a disciplina trabalhou os fundamentos para o estudo do desenvolvimento infantil; influência genética e ambientais no desenvolvimento infantil e análise de estudos e pesquisas contemporâneos, fundamentados em  Piaget, Vyjgotsky e Wallon.


sábado, 21 de maio de 2011

Facete de luto pela morte de Dr. Samuel


   

O simpático médico cubano, parceiro que trouxe o curso de pedagogia da Facete para Apodi 


A  morte trágica do médico e professor Samuel Hernandez Gonzalez, chocou a coordenação da Facete em Apodi, assim como todos os alunos do curso de Pedagogia, que se solidarizam à dor de parentes e colegas de trabalho. Ele faleceu na tarde desse último domingo, dia 15 de maio, vítima de um acidente de carro na CE-178, que liga Sobral à Santana do Acaraú (Ceará).

Natural de Cuba, o médico José Samuel Hernandez, 55 anos, era Professor Universitário e Consultor e Implantador de Cursos de Pós-Graduação INTA, sendo o responsável pela implantação do curso de Pedagogia em Apodi, em parceria com o Centro Associado do Integração.

Nos anos 90, o médico levou para Sobral práticas da experiência no modelo de Saúde de Cuba, referência para os sistemas de saúde de muitos países como o Brasil.Realizou trabalhos junto ao Sistema Municipal de Saúde de Sobral, à Pastoral da Terra do Pará e ao Sindicato dos Trabalhadores Rurais, em Afuá, no Pará. Em Santa Catarina, o médico atuou no município de Abelardo Luz, na implantação de um projeto fitoterápico. 

No Ceará, além de Sobral, José Samuel Hernandez Gonzalez trabalhou em Icapuí, Apuiarés e Santa Quitéria, onde viabilizou a implantação de “Farmácias Vivas”. Dividiu sua experiência e conhecimento em prática fitoterápica, divulgando a integração da medicina natural/alternativa/complementar às técnicas modernas da medicina ocidental.

Desde 2008, o médico integrava ao Sistema Educacional INTA, reconhecido como um importante Consultor de Implantação de Cursos de Pós-Graduação no Estado do Ceará. 
 

Aulas de Teorias da Educação I






























Nos dias 01 e 15 de maio, a professora Leidiane Praxedes ministrou a disciplina Teorias da Educação I, na turma do terceiro período de Pedagogia,  na qual discutiu a formação de professores  com uma visão critica  na perspectivas de mudanças em prol da melhoria do ensino-aprendizagem. 

sábado, 9 de abril de 2011

Aula de Código e Linguagem teve júri simulado



Dr. Samuel, coordenador da Facete veio cumprimentar os novos alunos



A turma se dividiu entre os que defendiam o Inatismo e os que defendiam o Empirismo


Os alunos novos fizeram parte do corpo de jurados



Muita atenção na hora de ouvirem as defesas dos advogados


O advogado Xavier atento à exposição do colega



Antes do júri, Dr. Samuel falou sobre as novas regras da Facete



Concentração na hora dos depoimentos das testemunhas


Hora de ouvir as argumentações


Roberto foi o advogado de defesa do Empirismo


A disciplina Código e Linguagem, com carga horária de 30h, foi ministrada pela professora e coordenadora da Facete, Iêda Silva, nos dias 13 e 27 de março.

A metodologia utilizada pela professora foi a exposição dialogada do conteúdo, com exibição de slides e filmes e a avaliação foi em forma de júri simulado, onde todos os alunos participaram do debate Inatismo x Empirismo, centrado nos teóricos Chomsky e Piaget.

A dInâmica teve como objetivo levar os participantes a tomar um posicionamento, exercitar a expressão e o raciocínio e amadurecer o senso crítico.